“要确保教育系统自身真抓、实抓,全面落实到人财物力和工作精力的投入上。教育系统自身重视、自身抓而不是等、靠,校园安全的检查、培训、预防、应急指挥、疏散等等才能全面落实。”王太元举例说,四川省绵阳市安县桑枣中学校长接手危房学校后,花了40万元做安全维护,每学期进行两次紧急集合演习,“当地震来了,校园无伤亡。这就说明只要重视,安全就不会有问题”。

　　之所以要求教育系统自身必须承担第一安保责任,还有一个原因是,目前社会只看见了诸如凶杀之类的校园安全问题,没有看见其他的校园安全问题。其他还有食物中毒、疫病传染、教学环节中的安全问题、坍塌或是拥挤、恶劣天气等各类问题。“过度依靠外界力量,总会留下漏洞。”王太元说。

　　在教育系统以外,王太元认为,家长和学生应当承担第二层次的责任；接下来的保障力量才是政法部门,公共安全专职力量必须全面支撑校园安全。不仅要随叫随到,而且应当定期不定期全面检查、指导,搞好预防；最后是校园周边的社区安保力量以及与校园安全关系密切的各个政府部门。

　　“现在有突发事件应对法,但各方面各系统光紧急预案就有一两百个,而这些预案都放在专业机构工作人员的工作档案里,一遇到突发事件,只能尽快去找预案,然后开会部署。等到会开完了,恐怕什么都来不及了。应该把综合治理思想变成相应的组织体制,变成配套的工作机制,只有这样才能真正建立健全校园安全长效机制,而不是‘突发事件应对’。”王太元一再强调,校园安全问题只能综合治理,必须要从整个社会公共安全综合治理的高度来系统化、制度化运作。