不知道大家还记不记得
前段时间备受争议的“教育专家”赵菊英
她简单粗暴的家访引得不少网友讨论
到底这种教育是有益的还是有害身心的
近日，有网友发现
赵菊英社交媒体账号
“Giafang1999”（家访中国）被封
此外，赵菊英多个账号如“赵菊英家庭教育”
“赵菊英家访中国”多为私密状态
主页显示并未发布作品
但微信视频号仍然处于正常状态
最新作品为5月4日发布的
《什么让曾经叛逆的孩子开始尊重长辈？》
昔时“神童”母亲
如今“霸凌式教育”出圈
在社交媒体的公开介绍中，赵菊英自称出过书，培养过天才孩子，在全国巡回演讲超过一千多场。
有媒体调查发现，赵菊英真实身份为甘肃省嘉峪关市的一名退休教师，其子因登上《超级演说家》舞台而名噪一时。如今，赵菊英成了一家商业机构创始人，通过短视频、直播的形式，贩售线上和线下课程，而鲜在公共视野中露面的“神童”，成为卖课宣传的噱头。
引起广泛争议的视频发布于2024年3月份。当时，赵菊英到江苏省昆山市一个家庭进行“家访”，该家庭有一位正在上初中的男孩。在家访过程中，赵菊英发现了男孩收藏的玩具手办，赵菊英认为这些玩具妨碍了孩子的成长，会影响成绩，遂把装着玩具的盒子扔在地上，并让男孩用锤子将其砸烂。
紧接着，赵菊英手持戒尺，先是打了男孩的手心，随后便让家长拿来锤子，强迫男孩亲手把模型砸碎，并指着模型说：“砸！这是你爹还是你妈？”
这一系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”，还有网友称赵菊英并非视频中宣传的退休老师，而是“被辞退”。
5月6日下午，甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应记者称，赵菊英于2023年从该市某小学退休，针对网友们反映的问题，教育局将介入调查。
网友争论：
她也需要看心理医生
对此一事，不少网友赞同平台行为，认为确实该封。
生态梦人：封得好啊，网络平台不是法外之地。
Yy在月亮上扫地耶之见过周杰伦版：好！！！全体鼓掌！终于。
为啥爱吃橘子：早该如此！
用户5516736577：这里有我的一份努力，举报了两次。
周魯星：很难想象以前她做教师的是怎么教育那些孩子的，也不明白那些请她来霸凌自己孩子的家长脑子里是怎么想的，看着孩子心爱的东西和兴趣被践踏的时候难道也觉得是应该的吗？畸形教育无法有利于孩子成长。
也有人认为，这样被“霸凌教育”的孩子，可能会留下心理阴影。
涉世未及：看文字就觉得很窒息，把自己心爱的东西毁坏，这多残忍呀。
数字声誉实验室：请她的这些家长怎么被她洗脑的？
三千世界：花钱请人到自己家霸凌自己孩子，最可怕的还不是她让孩子砸手办，而是这个人已经在学校退休，长达几十年的教师经历，让多少孩子痛苦。
家长也要抛弃成绩至上的观念
极目新闻评论员 吴双建
赵菊英相关账号被封，这个结果可以预见。此前有媒体报道，视频中赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型，还在男孩的房间里安装监控，让女孩将自己的玩具漫画书扔进垃圾箱等，系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。
我们注意到，视频上方都有“监护人同意后发布”的字样，这就表明，她的行为是得到家长认同的。
赵菊英的霸凌式教育让人窒息，目的何在？从她的账号简介可知，这是在推广“天才教子法”，声称她能把孩子变为天才，什么“3岁背完150本纯英文世界名著”“7岁精通四国语言”。可能会有人说，不排除教育专家有这种本事和能力。
那么我们首先看其介绍。其自称是美国正面管教协会认证家庭学校双讲师，但媒体发现，美国正面管教协会认证官网上查无此人。有趣的是，赵菊英在著作自述中多次自称“不会英语”，却考取了多门英语国家的证书。
这些虚假宣传和自相矛盾的说法，再加上她此前就是一名默默无闻的退休小学教师，她有多大的本事，不难得出结论。
赵菊英让孩子抛弃一切兴趣和爱好，统统向成绩让路，不得不说是在迎合一部分家长的需求。她当过小学教师，深知一些家长的心理。所以，她的宣传容易让一些家长陷入盲从之中，幻想能让孩子成为天才、成龙成凤。
不客气地说，如果家长不从这种误区里走出来，一个赵菊英被封了，还有李菊英、张菊英会成批涌现，在网上收割家长的韭菜。
孩子的成长重在全面发展，成绩并不能代表一切。3岁的孩子，安静坐上几十分钟都困难，说母语都可能结结巴巴，背诵150本纯英文名著，请问这位孩子在哪？这种虚假宣传，基本可认定为“一眼假”。
不得不强调，孩子成绩再好，如果人格不健全，身体不健康，最后也有可能出事。现实中，无数的事实证明了这一点。
人的全面发展，包括智力、情感、社交、道德以及身体等多个方面，任何一方面都不可或缺。世界上每位孩子都是有差异性的，但给他们空间，尊重他们的情感，引导他们的兴趣，都有科学的依据。
孩子不能只成为读书机器，家长更不要迷信什么“天才教子法”。父母的责任，就是根据孩子的身体和心理发展特点，到什么阶段做什么事，学什么内容，慢慢引导他们成长。孩子学习和成人，都需要时间，是急不得也急不来的事情。以后看到类似“野生专家”的夸张宣传，第一件事就是举报，第二件事就是拉黑。
多陪伴孩子，陪他们慢慢长大，是一门必修课。不必揠苗助长，更不必将成功定义为成绩好，引导他们成为综合发展的人才是最重要的。
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