本报讯（通讯员熊丽）4月3日至7日，市二幼开展“儿童视角下的环境对话”环创观摩评比活动。

　　活动期间，各年级组立足幼儿发展特点，精心设计了特色鲜明的主题环境。小班组以“温馨家园”为主题，创设生活化游戏场景；中班组打造“科探乐园”，提供多样化的探索材料；大班组巧妙融入幼小衔接元素，通过符号记录、开放式材料培养幼儿的学习品质。“问题墙”记录了幼儿从发现问题到解决问题的过程，通过绘画、实操记录等形式，直观展示了幼儿的学习轨迹和思维发展过程。值得一提的是，各班种植区独具特色：小五班的水培麦芽制作麦芽糖活动、小一班的菌类培育观察等，都生动展现了科学的魅力。

　　观摩结束后，教师们展开深度交流研讨，并为各班级环创提出建设性建议，在思维碰撞中共同提升。占小玲名师工作室主持人占小玲提出三点意见：要深挖教育内涵，让每一面墙、每一个角落都助力幼儿学习；要将课程与环境紧密结合，让环境成为课程延展的载体；要注重环创整体性与协调性，从色彩搭配、空间布局等方面入手，打造更加美观、舒适的育人环境。

　　该园相关负责人表示，将持续优化环境创设工作，让园所环境真正成为促进幼儿全面发展的“第三位教师”。