前不久，渝北一所小学三年级(一)班传来“喜讯”。班级里关系要好的妮妮和涛涛互生好感，在40名班级同学的见证下，公开宣称结为夫妻。两人还拿出一张A4纸，用彩色笔在左边画上双方的头像，右边写下名字，像模像样地绘制了张结婚证。就这样，这对小“夫妻”开始在班级里出双入对，在生活和学习中相互“扶持”。下课时，两人会共享一本小人书；午餐后，我的水果也分你一半。可是，“夫妻”缘分不长，一周后，因为认为涛涛爱作弄人，两人选择“离婚”。于是，另外一张A4纸对折而成的“离婚证”由此而生。

　　心理学家蒋华介绍，儿童婚姻敏感期是儿童认知社会关系的一个必经过程。从4、5岁开始，孩子就开始对人群组合发生兴趣。由于婚姻的组合形式离儿童生活最近，所以儿童的探索就会先从婚姻开始。这个时候，他们会研究谁和谁结婚了，如果他们喜欢一个人，就会假想与对方结婚的情况。

　　当孩子出现非常态化的婚姻观念时，家长应该如何加以纠正？对此，蒋华建议，家长需认识到这是一种正常的现象，更不能责备孩子；其次，应该从家庭关系的角度加以正确引导，告诉孩子爱和喜欢的不同。引导后，家长还需自我反思，“如果一个孩子在家庭中得到了足够的安全感和爱，他(她)不可能产生类似妮妮和涛涛的行为。”